隨著國家知識產(chǎn)權戰(zhàn)略的深入實施，高校專利轉化難的問題日益成為各方關注的焦點。如何能夠激活這些創(chuàng)新成果為我國的科技創(chuàng)新與社會發(fā)展服務？作為西部地區(qū)高校的知識產(chǎn)權研究人員，筆者深切地感受到，專利轉化的本質是專利運營，一個良好的專利轉化模式，必須考慮參與各方利益的平衡與趨同，否則必然導致專利轉化的失敗，即便有偶然性的成功，也不具有可持續(xù)性。 高校專利為何“沉睡”？大體而言，筆者總結有以下原因：一是高校專利創(chuàng)造的目的主要不是為了市場，更多是面向科研。專利大多被用作科研的成果、項目結項的工具或者職稱評審的憑據(jù)。二是高校缺乏推進專利轉化的動力。相比企業(yè)而言，高校專利轉化在隊伍上缺少專業(yè)人員、在目標上缺少盈利導向、在考核上缺少硬性指標。三是部分高校專利利益機制的分配無法實現(xiàn)正向激勵。即便一些高校重視并提高了發(fā)明人的分配比例，但又忽略了專業(yè)的轉化隊伍在此過程中的利益保障，導致了轉化工作無人問津。四是專利轉化的方式不斷打消發(fā)明人及高校的積極性。目前高校專利轉讓的方式多為低端的買賣，高端的許可、入股乃至資本化的方式極端缺乏，削弱了高校專利的想像空間。 通過梳理不難看出，高校的專利轉化實際涉及到了五個參與主體：政府、企業(yè)、高校、發(fā)明人以及轉化團隊，五個主體的目標各不相同，從而導致了行為選擇的不同：政府以公益為導向，追求社會的創(chuàng)新發(fā)展；企業(yè)以市場為導向，追求利潤的最大化；高校以科研為導向，追求專利所帶來的增益價值；發(fā)明人和轉化團隊則以個人利益為導向，追求專利個人價值的最大化。理解了上述主體的行為選擇及原因，就可以理解當下中國高校專利轉化難的實質，即：現(xiàn)有專利轉化模式下各方利益的矛盾導致轉化各方動力的不足。因此，正視和解決“轉化難”這一問題，就必須調整專利轉化所涉及的五個主體利益的趨同，讓所有參與方在這一模式下受益，這應該是解決高校專利轉化難的根本之道。 秉承這一思路，筆者所在高校的知識產(chǎn)權中心與騰訊公司知識產(chǎn)權部門就專利運營進行了長時間的探索與研究，成立了“騰訊——重郵專利創(chuàng)意孵化中心”，目前在國內高校專利轉化領域具有一定的標桿效應。具體而言，在專利創(chuàng)造上，企業(yè)主動發(fā)放需求，在孵化中心專業(yè)人員與師生的共同努力下形成創(chuàng)意方案。企業(yè)對方案進行挑選，對符合要求的創(chuàng)意支付報酬，再經(jīng)由專利代理人提交專利申請。整個過程所發(fā)生的費用則由企業(yè)承擔。最終形成的專利，高校與企業(yè)共同擁有。在這一模式下，專利形成各方的利益均得到了照顧。孵化中心成立以來已經(jīng)提交專利申請近40余件，通過《專利合作條約》（PCT）途徑提交國際專利申請1件。雖然該方案有待進一步完善，但這一探索表明，對于高校專利轉化難的問題，以利益平衡的專利運營思路進行運作，不失為一種可行的解決方案。 （轉自：知識產(chǎn)權報）